本书目录导读：
作者：张晓红
出版社：外语教学与研究出版社
出版时间：2018年
《英语名词可数性特征习得研究》一书由张晓红教授所著，由外语教学与研究出版社出版，该书以英语名词可数性特征为研究对象，深入探讨了语言习得过程中的名词可数性特征习得规律，为英语学习者提供了有益的参考。
第一章：引言
1、1 研究背景
1、2 研究目的
1、3 研究方法
第二章：英语名词可数性特征概述
2、1 英语名词的分类
2、2 英语名词可数性特征的定义
2、3 英语名词可数性特征的表现形式
第三章：英语名词可数性特征习得理论
3、1 可数性特征习得的理论基础
3、2 可数性特征习得的心理机制
3、3 可数性特征习得的影响因素
第四章：英语名词可数性特征习得实证研究
4、1 研究对象与方法
4、2 研究结果与分析
4、3 研究结论
第五章：英语名词可数性特征习得教学策略
5、1 教学策略概述
5、2 教学策略实施
5、3 教学策略评价
第六章：结论
6、1 研究总结
6、2 研究局限
6、3 研究展望
第一章引言部分，作者张晓红教授首先介绍了研究背景，阐述了英语名词可数性特征习得在语言习得中的重要性，作者明确了研究目的，即探讨英语名词可数性特征习得规律，为英语学习者提供有益的参考，介绍了研究方法，包括文献综述、实证研究和教学策略研究。
第二章对英语名词可数性特征进行了概述，包括英语名词的分类、英语名词可数性特征的定义以及英语名词可数性特征的表现形式。
第三章重点探讨了英语名词可数性特征习得的理论基础，包括可数性特征习得的理论基础、心理机制以及影响因素。
第四章通过实证研究，对英语名词可数性特征习得进行了深入分析，揭示了习得过程中的规律和特点。
第五章提出了英语名词可数性特征习得的教学策略，包括教学策略概述、实施和评价。
第六章总结了全文，对研究进行了总结，指出了研究的局限，并对未来的研究方向进行了展望。
《英语名词可数性特征习得研究》一书为英语学习者提供了有益的参考，有助于提高英语学习者的语言习得效果。