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《杜威教育哲学》第3版
作者：约翰·杜威（John Dewey）
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2019年
约翰·杜威是美国著名的哲学家、教育家，被誉为现代教育哲学的奠基人，他的教育思想对20世纪全球教育产生了深远的影响。《杜威教育哲学》第3版是其教育理论的集大成之作，不仅对杜威的教育思想进行了系统梳理，更在此基础上进行了创新和发展。
《杜威教育哲学》第3版在保留原著精髓的基础上，对杜威的教育理论进行了全面的更新和拓展，本书共分为九章，分别从教育的本质、教育目标、课程设置、教学方法、教育评价等方面对杜威的教育哲学进行了深入剖析。
第一章：引言
本章简要介绍了杜威教育哲学的背景、特点和意义，为读者奠定了阅读本书的基础。
第二章：教育的本质
本章阐述了杜威对教育本质的理解，认为教育是一种生活过程，旨在培养个体的社会能力和批判性思维。
第三章：教育目标
本章分析了杜威的教育目标，强调教育应关注个体的全面发展，培养具有创造力和批判精神的人。
第四章：课程设置
本章探讨了杜威的课程设置理念，主张以学生为中心，根据学生的兴趣和需要来设计课程。
第五章：教学方法
本章介绍了杜威的教学方法，强调通过实践活动、探究和讨论等方式培养学生的思维能力和创造力。
第六章：教育评价
本章分析了杜威的教育评价理论，认为评价应关注学生的进步和发展，而非仅仅关注学生的成绩。
第七章：学校与社会
本章探讨了杜威关于学校与社会的观点，强调学校应成为社会变革的先锋，培养具有社会责任感的公民。
第八章：教育改革
本章分析了杜威的教育改革思想，主张通过教育改革来推动社会进步。
第九章：结语
本章总结了杜威教育哲学的核心观点，并对我国教育改革提出了启示。
《杜威教育哲学》第3版是一部具有深刻思想内涵的教育著作，它不仅为读者提供了对杜威教育哲学的全面了解，更对我国教育改革具有重要的启示意义，在当前教育改革的大背景下，阅读此书有助于我们更好地理解教育本质，推动我国教育事业的发展。