本书目录导读：
随着新课程改革的深入推进，高中思想政治课堂的教学模式也在不断变革，在这个过程中，如何实现和谐高效的思维对话，成为教师们关注的焦点，本文以《和谐高效思维对话：新课堂教学的实践探索》一书为基础，探讨如何在高中思想政治课堂中实践这一理念。
书名：《和谐高效思维对话：新课堂教学的实践探索》
作者：李晓东
出版社：人民教育出版社
出版时间：2018年
《和谐高效思维对话：新课堂教学的实践探索》一书由李晓东教授所著，由人民教育出版社于2018年出版，该书以新课程改革为背景，针对高中思想政治课堂的教学实践，提出了和谐高效思维对话的理念，并详细阐述了如何将其应用于教学过程中。
1、引言
- 新课程改革背景下高中思想政治课堂的变革
- 和谐高效思维对话的提出及其意义
2、和谐高效思维对话的理论基础
- 思维对话的内涵与特征
- 和谐高效思维对话的心理学基础
- 和谐高效思维对话的教育学价值
3、高中思想政治课堂中的和谐高效思维对话实践
- 教师角色的转变
- 学生主体地位的体现
- 教学方法的创新
- 评价方式的改革
4、案例分析
- 案例一：以“社会主义核心价值观”为主题的和谐高效思维对话教学
- 案例二：以“经济生活”为主题的和谐高效思维对话教学
- 案例三：以“文化生活”为主题的和谐高效思维对话教学
5、和谐高效思维对话在高中思想政治课堂中的实施策略
- 创设情境，激发兴趣
- 引导思考，培养能力
- 拓展视野，丰富知识
- 强化实践，提升素养
6、结论
- 和谐高效思维对话在高中思想政治课堂中的实践意义
- 对未来教学改革的启示
在《和谐高效思维对话：新课堂教学的实践探索》一书中，作者李晓东教授结合实际教学案例，详细阐述了如何在高中思想政治课堂中实现和谐高效思维对话，以下是一些实践探索：
1、教师应转变角色，从知识的传授者转变为引导学生思考的引导者，激发学生的兴趣和潜能。
2、通过创设情境，让学生在真实的情境中思考问题，提高学生的实践能力。
3、引导学生进行思维对话，培养学生的批判性思维和创造性思维。
4、评价方式应从单一的考试成绩转变为多元化的评价，关注学生的综合素质。
《和谐高效思维对话：新课堂教学的实践探索》一书为我们提供了丰富的理论指导和实践案例，有助于我们更好地理解和谐高效思维对话在高中思想政治课堂中的重要性，并为其在实践中的应用提供了有益的启示。