本书目录导读：
作者：[美]詹姆斯·C·科尔曼
出版社：华东师范大学出版社
出版时间：2012年
《素质教育在美国》一书由美国著名教育学家詹姆斯·C·科尔曼所著，该书详细介绍了美国基础教育阶段的能力培养模式，并对我国基础教育改革提供了有益的借鉴，本书以素质教育为核心，通过对美国基础教育阶段的深入剖析，揭示了素质教育的内涵、特点以及实施策略，为我国基础教育改革提供了有益的启示。
第一章：基础教育与能力培养模式概述
本章首先介绍了基础教育的概念、内涵以及重要性，接着阐述了能力培养模式的基本理论，包括能力培养的内涵、特点、目标等，通过对基础教育和能力培养模式的基本认识，为后续章节的研究奠定基础。
第二章：美国基础教育阶段的能力培养模式
本章以美国基础教育阶段的能力培养模式为研究对象，详细分析了美国基础教育阶段的能力培养目标、课程设置、教学方法、评价体系等方面的特点，通过对美国基础教育阶段能力培养模式的深入研究，为我国基础教育改革提供借鉴。
第三章：我国基础教育与能力培养模式的现状与问题
本章从我国基础教育阶段的能力培养模式的现状出发，分析了我国基础教育与能力培养模式存在的问题，如教育观念落后、课程设置不合理、教学方法单一、评价体系不完善等，通过对我国基础教育与能力培养模式现状的分析，为后续章节的研究提供依据。
第四章：我国基础教育与能力培养模式改革策略
本章针对我国基础教育与能力培养模式存在的问题，提出了相应的改革策略，主要包括：更新教育观念、优化课程设置、改进教学方法、完善评价体系等，通过对改革策略的探讨，为我国基础教育改革提供实践指导。
第五章：基础教育与能力培养模式研究结论
本章总结了全书的研究成果，对基础教育与能力培养模式进行了总结性论述，指出，我国基础教育改革应借鉴美国基础教育阶段的能力培养模式，结合我国国情，构建具有中国特色的基础教育与能力培养模式。
《素质教育在美国》一书为我们提供了丰富的理论基础和实践经验，对我国基础教育改革具有重要的借鉴意义，通过对美国基础教育阶段的能力培养模式的研究，有助于我们更好地认识素质教育，为我国基础教育改革提供有益的启示。