本书目录导读：
在教育的长河中，理论如同灯塔，指引着实践的方向，一些挑战性的教育理论更是以其深刻的思想和前瞻性，引发了教育界的广泛讨论和深入研究，本文将围绕一本著名的教育理论著作——《理解与运用挑战性教育理论》，探讨其作者、出版社、出版时间，以及书中的核心观点和篇章内容。
作者：约翰·杜威（John Dewey）
出版社：Harper & Brothers
出版时间：1916年
约翰·杜威是美国著名哲学家、教育家，他的教育理论对20世纪的教育改革产生了深远的影响。《理解与运用挑战性教育理论》是其代表作之一，首次出版于1916年。
《理解与运用挑战性教育理论》是杜威在纽约大学讲学时的讲义汇编，该书主要探讨了教育理论的发展、教育目的、教育方法以及教育与社会的关系等问题，杜威认为，教育应该以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，培养学生的批判性思维和创造力。
1、引言：杜威首先阐述了教育理论的发展历程，指出教育理论应该与时俱进，关注社会变革。
2、教育目的：杜威认为，教育的目的在于培养学生的全面能力，包括智力、情感、道德等方面。
3、教育方法：杜威提出了“经验主义教育方法”，强调学生通过实践、探索和体验来学习。
4、教育与社会的关系：杜威认为，教育是社会变革的先导，教育应该关注社会问题，培养学生的社会责任感。
5、挑战性教育理论：杜威分析了挑战性教育理论的特点，如批判性思维、创造性思维、问题解决能力等。
6、教育实践：杜威以美国公立学校为例，探讨了如何将挑战性教育理论应用于实践。
7、杜威总结了挑战性教育理论的意义，强调教育应该关注学生的全面发展，培养具有社会责任感的公民。
《理解与运用挑战性教育理论》作为一本经典的教育理论著作，为我们提供了理解教育变革的钥匙，杜威的教育理论至今仍具有现实意义，对于我国教育改革和发展具有重要的启示作用，通过学习这本书，我们可以更好地把握教育发展的趋势，为培养具有创新精神和实践能力的人才贡献力量。
《理解与运用挑战性教育理论》是一本值得我们深入研究和学习的教育理论著作，在新时代背景下，我们要继续发扬杜威的教育思想，为我国教育事业的发展贡献力量。