本书目录导读：
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《高等教育课程理论新探》是一部探讨高等教育课程理论的著作，由著名教育学者[作者姓名]所著，该书于[出版时间]由[出版社名称]出版，旨在深入剖析高等教育课程理论的发展脉络，探讨课程理论与实践的深度融合，为我国高等教育课程改革提供理论支持和实践指导。
1、引言
- 课程理论的发展历程
- 高等教育课程理论的重要性
2、高等教育课程理论的基本概念
- 课程定义
- 课程目标
- 课程内容
- 课程实施
- 课程评价
3、高等教育课程理论的主要流派
- 经验主义课程理论
- 结构主义课程理论
- 行为主义课程理论
- 人本主义课程理论
- 系统论课程理论
4、课程理论与实践的深度融合
- 课程理论在实践中的应用
- 实践对课程理论的反哺作用
- 课程理论与实践的互动关系
5、我国高等教育课程改革的理论与实践
- 我国高等教育课程改革的历史回顾
- 我国高等教育课程改革的理论基础
- 我国高等教育课程改革的实践探索
6、结论
- 高等教育课程理论新探的意义
- 对我国高等教育课程改革的启示
《高等教育课程理论新探》一书首先回顾了课程理论的发展历程，强调了高等教育课程理论的重要性，随后，作者对课程理论的基本概念进行了深入剖析，包括课程定义、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面。
在探讨高等教育课程理论的主要流派时，作者详细介绍了经验主义、结构主义、行为主义、人本主义和系统论等课程理论，并分析了各流派的特点及其在我国高等教育课程改革中的应用。
在课程理论与实践的深度融合部分，作者强调了课程理论在实践中的应用以及实践对课程理论的反哺作用，指出课程理论与实践的互动关系对于我国高等教育课程改革具有重要意义。
作者回顾了我国高等教育课程改革的历史，总结了我国高等教育课程改革的理论基础和实践探索，并对高等教育课程理论新探的意义进行了阐述，为我国高等教育课程改革提供了有益的启示。
《高等教育课程理论新探》一书是一部具有较高学术价值和实践指导意义的著作，对于推动我国高等教育课程改革具有重要的参考价值。